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      育人立德滿庭芳

      時間:2019-11-15 17:50 來源: 作者: 點擊:

      育人立德滿庭芳

      ——永安市北門小學打造優質特色教育工作綜述

      走進永安市北門小學,眼前綠樹成蔭,耳邊書聲瑯瑯! 

      這里有“一少二多”為引領的特色教學,學生成了課堂的主角;這里有“七彩德育”浸潤校園,學生人人爭當“小雷鋒”;這里以“小荷詩社”為招牌,社團活動豐富多彩,學生多才多藝,“小詩人”“小球手”“小畫家”等紛紛涌現。

      “我們積極探索教改實踐,開展特色辦學,最終目的是為了學生的成長與發展!北遍T小學校長姜昌財坦言。這所充滿活力的校園,培養出了一批批德才智兼備的小小少年,為他們的未來“種”下了無限希望! 

      “一少二多”進課堂

      11月6日,在六年級(3)班數學課上,王財花老師在給學生講解“比的應用”習題。整節課下來,她說得少,學生說得多,她不過稍加點撥,學生們爭先發言,簡簡單單一道題,居然找出了七八種解法。最后,經她引導,大家又總結出了4種最優解法! 

      課堂上老師少說精講,學生多說多練。這種“一少二多”的課堂教學模式是北門小學的常態。把課堂還給學生,讓學生成為主導,學生學習熱情高了、思維活躍了,課堂更高效了。

      “在我們學校,這個模式最早的推動者是王財花老師!北遍T小學副校長謝義福介紹。王財花從教30余年,數學教學經驗豐富,早在1996年就將“說數學”模式引入課堂,2009年,她進入北門小學教學。2017年,永安市教育局成立“課改名師王財花工作室”! 

      “說數學”是“一少二多”模式的主要特色!皬摹畬W數學’變成‘說數學’,讓學生的思維外化!痹谕踟敾ǹ磥,學生說的過程,就是梳理解題思路、理解數學原理的過程,這對訓練學生的數學思維很重要。

      別看老師課上說得少,但課前準備的功課卻不少!拔也粌H要備教材、備習題,還要‘備學生’!边@是王財花的課前必備功課。每次接手新班級時,她都會對全班學生進行摸底,看看他們的數學基礎,再因材施教! 

      今年9月,王財花接手六年級的一個班級,有個男生數學成績差,五年級下學期期末考只拿了2分。她了解發現,這個男生并不是頭腦不聰明,而是對學習沒興趣。于是,她經常有意在課堂上給他機會上臺解題、說思路,還經常表揚和鼓勵他。結果,他在這學期第一次數學考試中逆襲成了“黑馬”,考了62分。

      王財花趁熱打鐵,仔細分析了他的卷子,發現他有10多分是因為計算問題失了分,便聯手家長一起為他有針對性地補“短板”。很快,他在第二次數學考試中再進一步,考了86分! 

      在北門小學,只要三年級以上的學生,人人都有一本數學“糾錯本”,由老師引導學生收集平時易錯題目、打破常規思路的解題技巧等!罢f數學”“糾錯本”……這些方法讓學生思維得到了拓展!皩W生的思維很活躍,有時他們提出來的一個解題思路,我們老師事先都不一定想到,很是驚喜!苯虅仗幹魅吸S益紅感慨。

      “一少二多”對教師而言也是一種挑戰。今年是數學老師陳坤瑩進入教師行業的第二年。作為一名新手老師,她從一開始不太適應“一少二多”的教學模式,到后來看到學生和自身的收獲與成長,從中嘗到了甜頭。今年9月,她在“一少二多”數學課堂教學比武中,表現出色,先后斬獲了永安市第三教研片區第一名、永安市一等獎! 

      北門小學教務處主任黃益紅說,數學教研組通過設立一個備課團隊、三個評議團隊,建立評課議課機制,讓教研活動“活”起來。學校還打破原先“一人上課、一人制作微課、一人說課”的評課方式,引入“同課異構”模式,同一課題內容,采用不同教學設計,提升教師業務水平。

      自2014年被確定為福建省第二批小學數學教學研究基地學校以來,北門小學積極探究“一少二多”課堂教學模式,打造高效課堂,數學教學質量不斷提升。北門小學還帶著“一少二多”從校內走向校外,通過“走出去、帶進來”開展教學研討活動,成為片區乃至永安的數學教學教研“龍頭”示范,并向三明、沙縣、將樂等地推廣輻射! 

      立足“一少二多”高效課堂,北門小學優化教學模式,采取“學習+觀摩+輪訓”的方式,落實巡督課制度、定期集中檢查等手段,全面提升教學質量,近年來各級各類質量抽檢成績優異,先后獲得教學改革先進單位、先進教研組等榮譽稱號。2017年底,學校被確認為首批省義務教育教改示范性建設學校。

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